解放视角,享受与"课程"的幸福遇见

蒋露

《文渊(中学版)》 2021年01期

宁波市鄞州区钟公庙街道金地幼儿园 浙江 宁波 315100

幼儿园课程发展应与教师的专业化成长同步,课程可以追随幼儿的经验与生活,既可以由教师预设,又可以由师生共同引发或幼儿自发生成.课程开展的同时,教师也在一点点的进步与成长.在专家引领、小组研讨、班本内化中,不断培养教师自身对课程的剖析能力.在基于经验、拓展经验、提升经验中,不断提升教师自身的整合能力.并在反思中一步步成长,促进自身全面专业发展.

课程;经验;能力