教学有方向学习有深度——小学数学课堂教学中的深度学习

杨晓静

《文渊(中学版)》 2021年01期

宁夏回族自治区银川市兴庆区回民第二小学 宁夏 银川 750001

小学数学在小学教育中是一门非常重要的学科,该学科需要学生有一定的思维能力,同时也需要学生具备一定的知识应用能力,换句话说就是学生对问题的思考要有一定的深度,为此深度教学成为小学数学教学的主要研究内容.引导学生在学习数学过程中展开深度学习,可以培养学生对知识的理解能力,提高学生的思维素养,对今后的数学学习有着重要意义,基于此本文围绕深度学习探索小学数学课堂教学路径.

小学;数学;深度教学