逆向思维在高中化学教学中的运用与体现

韩维强

《文渊(中学版)》 2021年01期

山西省临汾市洪洞第二中学校 山西 临汾 041000

化学学科在高中阶段属于较为复杂的学科,理科学生的学习成绩往往是就在这里逐渐拉开距离,因此如何提高学生的化学成绩一直是近年来教师思考的主要难题.基于此,本文对逆向思维在化学教学过程中的运用展开了研究,希望能够通过引导学生转化思维,站在不同角度去思考问题,从而有效掌握化学知识,最大限度上提升高中化学课堂的教学质量.

高中化学;逆向思维;教学策略