摘 要：
在教育系统大改革的背景下,素质教育模式的构建引起了社会各个层面尤其是教育界的重视.目前,大部分教师都已意识到学生是课堂教学中的主体,并且尝试运用多种教学方法将课堂主体地位还给学生.学习本身是一件充满乐趣和快乐的事情,小学阶段的学生正处于活泼好动的年纪,教师在进行教学时应注意为学生创造良好的课堂学习氛围,调动学生对于学习的兴趣.传统的小学语文课堂教学中,教学氛围整体相对来说比较沉闷,学生在课堂上的主动性较低.为了响应素质教育的号召,小学语文教学中教师可以运用快乐教育理念激发学生的学习热情,以此来提高学生的综合素质.
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