指向素养精心构思巧妙设问突破重难——技工院校数学课堂中有效提问的研究与实践

任芳

《文渊(中学版)》 2021年01期

浙江省杭州市萧山区萧山技师学院 浙江 杭州 311200

本文通过剖析技工院校数学课堂提问的现状,结合实例提出了优化提问有效性的三点策略:1课前精心设计高质量问题;2.课堂上把握好提问细节;3.注重培养学生的提问能力.通过有效提问,突破课堂重难点,提升课堂学习效率,培养学生数学素养.

有效提问;重难点;数学素养