提高小学数学课堂教学有效性的策略研究

韩易恒

《文渊(高中版)》 2020年12期

山东省济南市历城区唐官小学 山东 济南 250000

在课堂教学中,为了取得更好的效果,教师需要遵循新的课程概念,让学生发挥主体地位,从被动接受转变为主动学习,进而活跃整个课堂的气氛.那么如何提升小学数学课堂的教学有效性呢?本文从以下四个方面进行了探讨,以此让学生在最段的时间内获得最大的学习效益.

小学数学;数学课堂教学;有效性