摘 要：
有效,是课堂教学的生命.提高课堂教学的有效性,已然成为新课改背景下广大教师的基本认知和普遍共识.只有实现了有效教学,学生才会受益,才能实现师生双赢.为达到这一目标,教师就需深入贯彻新课程标准,同时树立对有效教学执着追求的理念,引导学生逐渐建立自主的、灵动的、合作的学习方式.在此背景下,要想使小学数学教学由低效走向高效,教师就需及时摆脱传统教学观念的束缚,同时立足学生的学习水平及特点,不断创新教学模式,及时改进教学方法,以最大限度地迎合新的教学理念与思想,从而促进有效教学目标的更好达成.本文就对小学数学教学的有效策略做些探讨,以供参考.
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