精心设计提高信息技术课堂教学效果——以《工具的使用》为例

赵勇 梁文谦

《文渊(高中版)》 2020年12期

新疆生产建设兵团第六师芳草湖农场中学 新疆 兵团 831208

在信息技术教学实践中,Photoshop教学中图层的基本操作和魔棒工具的学习和应用一般都是非常复杂的,对于学生来说学习十分困难,应用更为困难.本文具体通过从新疆生产建设兵团九年义务教育地方教材信息技术基础八年级上册《工具的使用》为例从信息技术学科的核心素养出发,谈教师精心设计课堂教学效果.

初中信息技术学科素养;课堂效果