思维导图运用于初中生物课堂教学的实践探究

杜莉

《文渊(高中版)》 2020年12期

江西省南昌市经济技术开发区英雄学校 330000

现阶段新课改下的初中生物课程知识内容越来越广,涉及的核心概念也越来越多,学生想要学好初中生物知识,就必须懂得运用有效的方法对所学知识进行梳理,以在大脑中构建完整的知识网络,这样才能有效运用所学知识解决实际的生物问题.其中,在理清课程知识时,教师可以运用思维导图的方式,帮助学生构建知识网络.因此,如何运用思维导图优化初中生物教学,引导学生有效学习生物知识是文章研究的重点.

新课改;初中生物;有效方法;生物教学