小学数学教学中德育渗透探究

李俊英

《文渊(小学版)》 2020年08期

河北省保定市清苑区白团乡白团东街小学

在小学数学课堂教学中，对学生进行德育教育，适时适度渗透，体现出数学学科的知识性和人文性的统一，既要提高小学生数学计算、推理能力，又培养小学生良好习惯和思想道德水平。本文作者根据自己多年来小学数学教学实践，从四个不同的角度探讨分析在小学数学教学过程中，根据学生实际和数学学科特点，对德育进行有机渗透的途径和方法。

小学数学；德育；渗透；途径