高中语文思辨性阅读教学策略的研究

曾艳

《文渊(高中版)》 2020年12期

重庆市巴蜀中学 重庆 渝中 400000

当前,传统的语文阅读模式已经无法适应教育改革的发展,为了让学生充分感受到阅读的价值和意义,语文教师可以引入思辨性阅读教学模式,发散学生的思维,提高其语文综合能力.但是,由于长期以来受应试教育的影响,大部分语文教师在实施高中语文教学过程中,往往采用灌输式的教学方式,导致学生缺乏语文学习兴趣,且无法充分调动学习的积极性和主动性.在这样的教育背景下,在高中语文教学中开展思辨性阅读是非常必要的.基于此,本文将对高中语文思辨性阅读教学的有关策略进行分析,可供参阅.

高中语文;思辨性;阅读;教学;策略