摘 要：
目前,小学音乐教学对学生的艺术特长培养具有较大的影响,音乐不仅仅是停留在歌唱方面,还有作词作曲、音乐欣赏、音乐乐器等,不同的音乐领域可以让学生在学习、体验上拥有不一样的感觉,可以借此来对小学生的音乐天赋进行更好的挖掘.互动教学模式的应用,要求教师与学生多沟通,对小学音乐教学的不同观点进行交流,要让学生对内心的想法准确地表述出来,这样才能在小学音乐教学的方案上不断调整,促使小学生在音乐的学习上获得更好的效果.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对互动在小学音乐教学中的有效应用提出了一些建议,仅供参考.
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