激发兴趣,活跃课堂——小学音乐趣味教学探寻

谢晨

《文渊(高中版)》 2020年12期

贵州省黔南州都匀市第六完全小学 贵州 都匀 558000

音乐教师应该创新教学方法,以趣味化的教学指导方式,帮助小学生更好地学习音乐知识,同时提升审美水平,做好个性化发展的准备.音乐教师必须坚持以生为本的原则,耐心指导小学生一边学习一边感悟,并深入挖掘学生的艺术潜能,促使他们爱上音乐,产生浓厚的自学兴趣,接下来的课堂活动有着出色表现.本文特意进行了小学音乐趣味教学策略的应用分析.

小学音乐;趣味教学;兴趣培养;活跃课堂