引导小学低段学生主动识字的有效策略初探

魏建丽

《文渊(小学版)》 2021年01期

山西省汾阳市肖家庄中心校何家庄小学 山西 汾阳 032200

识字作为阅读和写作的基础,历来都是语文教学的一项重要任务,更是小学低段学生学习的重点.但汉字数量庞大,各种类型的汉字层出不穷.同时,随着社会的演变,新字、新词不断地出现,只依靠课堂教学,很难满足学生发展的需要.要解决这个矛盾,唯一的出路就是探究适合低段学生主动识字的有效方法.

小学低段;主动识字;有效策略