摘 要：
语文在生活当中是非常重要的交际工具,同时也是我国传统文化中非常重要的组成部分,具备工具性与人文性的统一,是学生学习其他科目的基础,也是学生获得全面发展的基本条件.识字在语文学习当中是非常重要的,新课标中规定学生识字至少应达到3000个,但由于汉语及本身的结构较为复杂多变,因此,教师在教学小学低年级学生识字的过程中会遇到一些问题.识字不仅是教师在低年级教学中的重点问题,也是低年级教学中的难点问题.怎样才可以真正完成教学任务,使学生的识字兴趣获得提升,是教师目前在教学过程当中必须解决的问题.
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