探究估算在小学数学中的特性与教法

顾永志

《文渊(小学版)》 2021年01期

景县留智庙镇万庄小学 河北 衡水 053500

虽然小学阶段的数学学科知识难度不大,但是,已经具备较强的抽象性以及逻辑性.因此,学生在学习过程中可能就会因为不具备扎实的数学思维而导致在知识点学习过程中出现混乱的情况,如果不能通过适宜的方法降低数学知识的逻辑性、具化知识的抽象性,还可能挫伤学生的学习信心.因此,在了解了估算在小学数学中的特性后,教师应配合适宜的教学方法,如注重培养学生的估算意识、健全完善学生的估算方法、配合建立科学的评价方式等,让学生的估算技巧运用得更为灵活.

估算;小学数学;特征;教法