小学数学教学中实现学生深度学习的策略探究

沈庆义

《文渊(小学版)》 2021年01期

山东省济宁市兖州区文化路小学 山东 济宁 272000

在小学数学教育教学的课堂中,不仅是让受教育者掌握数学知识与技巧,还要运用多样化的教学手段,让学生深度学习.在新课程改革的背景下,要求以学生为主体,老师作为引导者,通过设置情境教学、引导其自主探究、实施合作学习策略、结合生活实际,实现数学教学的深度学习,为以后的学习打下坚实的基础.

小学数学;教学;深度学习