浅谈分层教学模式在小学语文课堂教学中的应用效果

殷秀梅 赵世超

《文渊(高中版)》 2020年11期

盱眙县五墩实验小学 江苏 淮安 211700

如今随着新课程改革的提出，对于教育行业提倡在学生的培养方案中不仅要促进学生的全面发展同时也要兼顾学生的个性发展，这就要求学校和教师充分尊重学生的个体发展规律，对于学生个人身上拥有的一些特性不要以偏概全，在进行课堂教学活动的时候也要充分考虑到有些学生的个体差异性，对于学生身上存在的比较好的特性提出表扬也可以让其他学生进行学习，当然对于学生身上存在的不好的缺点也要及时加以改正。

分层教学；小学语文；学习效率；因材施教；循序渐进；刺激进步