初中道德与法治情感教学研究

王玲玲

《文渊(高中版)》 2020年11期

吉林省农安县三宝初级中学 吉林 长春 130200

随着新课程改革的不断推进与实施，人们对初中课堂中的教学质量有了更高的要求。作为初中教学体系中的重要组成部分，初中道德与法治课程的教学质量也备受人们关注。这就需要初中教师不断完善自身的教学能力和教学方式，通过对教学模式的不断创新，使得教师的教学效率和教学质量得到提高。通过利用情感教育的教学模式，可以有效地提高道德与法治课程的教学质量，这就需要教师合理地利用好这一教学模式，充分地将情感教学的优势发挥出来，使初中道德与法治的课堂教学得到实质性地提升，从而更好地帮助学生进行有效学习。

初中；道德与法治；情感教学；策略研究