情景教学在小学语文课堂中的有效策略应用

汪顺芳

《文渊(高中版)》 2020年11期

安徽省桐城市新渡镇新安中心小学 安徽 桐城 231400

由于语文学科是学生在小学阶段所需要进行学习和掌握的基础学科内容，因此对于学生来说，在学习的过程中，需要将一些基础知识内容掌握牢固，这样才便于学生在后期更好地学习。那么，结合学生在课堂中的实际学习状况也可以发现，很多学生对于语文学科并不感兴趣，或者是说学生在课堂中的学习情况不是特别好，这也是由于教师的教学方式并不能够引起学生的学习兴趣。并且，在学生理解知识内容的过程中，会感觉氛围比较枯燥无聊，因而教师就需要根据学生的课堂学习状态，调节教学方式。

小学语文；情景教学；激发学生热情；深化文章理解；培养创新能力