提高课堂关注度——基于核心素养下初中道德与法治学科后进生的学习转化

时 雪

《文渊(高中版)》 2020年11期

山东省烟台经济技术开发区第八初级中学 山东 烟台 264006

生本教育思想的提出不仅让我们意识到学习应该是以学生为中心的，也让我们明白学校教育必须要面向每一个学生，而这就涉及后进生转化问题。实际上，各学科都存在后进生，初中道德与法治也不例外，那么如何基于本学科的课程性质以及后进生的学习状态，切实提高后进生的课堂参与度呢？

初中道德与法治；后进生；课堂关注度；转化策略