浅议小学数学学困生的转化

段 娇

《文渊(高中版)》 2020年11期

江西省萍乡市安源区高坑学校 江西 萍乡 337042

造成学困生的原因有很多，大部分学困生缺乏明确的学习目标，缺乏自信，没有形成良好的数学学习习惯。要转变小学数学困生，教师要用爱心培育数学困生，让他们对自己、对数学学习充满信心，教师要对数学困生进行耐心辅导，不断激发他们的学习兴趣和热情，善于发现他们的闪光之处，注意维护他们的自尊，在教学过程中不断寻找适合学困生的教学方法。

小学数学；学困生；教学策略