小学数学教学中有效问题情境创设思考

李茂才

《文渊(高中版)》 2020年11期

广东省梅州市五华县安流镇福岭小学 广东 梅州 514400

在小学数学教学中创建有效的问题情境不仅可以充分教会学生思考和理解问题，还可以促使学生对学习数学产生浓厚的兴趣，从而激发学生学习数学的强烈愿望。教师创造有效的问题情境以及学生现实生活中的一些真实情境，使学生能够运用所学知识来实现主要目标-在小学数学教学中创建有效的问题情境。这种创新的教学模式将成为新时代的教学主题。

小学数学；数学问题情况；创造力