通过情境教学法提升高中美术鉴赏效率的实践研究

张小珊

《文渊(高中版)》 2020年11期

宾阳县新桥中学 广西 南宁 530400

传统的高中美术鉴赏课堂，受应试思维影响严重，学校和教师都忽略了对美术鉴赏课教学进行一定的研究与改进，于是总是会出现教师照本宣科地读课本，或仅以几张图片做辅助的教学现象。高中阶段的美术鉴赏是提高学生审美意识与文化理解力的重要途径，也是今后社会对人才素质的要求。笔者作为一名高中美术教师，旨在创新教学模式，从多个角度探讨各种美术资源对情境教学法深入的积极推动作用，从而总结情境教学法的实践途径，更好地为学生长远发展助力。

情境教学法；高中美术鉴赏；教学实践