浅谈高中物理教学中培养学生科学态度与责任感的策略

曾前锋

《文渊(高中版)》 2020年11期

贵州省六盘水市第二中学 贵州 六盘水 553400

2017年物理新课程标准的提出，在传统教学观念促使下，通常更重视学生物理观念、科学思维、科学探究素养的培养，而容易忽视对科学态度与责任的培养。本文通过对科学态度与责任有一定认知的基础上结合物理教学，提出了对高中学生进行科学态度与责任培养的策略。

高中物理教学；科学态度与责任；核心素养