大班幼儿早期阅读的特点及指导策略

张子倩

《文渊(高中版)》 2020年11期

苏州工业园区星慧幼儿园 江苏 苏州 215000

幼儿阶段是养成习惯、健全人格的重要阶段。因此，教育部门格外重视该阶段孩子的发展，并将培养其综合能力作为教学目标。在实际教育时，教师应改变教育理念，优化授课方式，以此来吸引儿童注意，促使其听从教师指导，有助于培养综合能力。本文主要对大班幼儿早期阅读的特点及指导策略进行分析。

大班幼儿；早期阅读；指导策略