创设教学情境，发挥主体作用——浅谈培养小学生语文阅读能力的有效策略

陈春燕

《文渊(高中版)》 2020年11期

河北唐山海港经济开发区第二中学 河北 唐山 063000

近些年，我国对学生的素质教育越来越重视，同时也十分的关注学生对教学的个性化需求。小学是整个教学中的重要基础阶段，而语文则是小学教学体系中非常重要的一门学科，小学的阅读能力，不仅影响着语文基础知识的学习，同时还影响着小学生其他学科知识的学习。因此，小学语文教师在开展教学活动的过程中，应该注重加强对小学生阅读能力的培养。

阅读习惯；主体作用；教学情境