深度学习的内涵与教学实践——以小学数学为例

王 岩

《文渊(高中版)》 2020年11期

保定市徐水区留村镇北常保小学 河北 保定 072550

针对当前的现代化教学改革情况来看，先进的教学理念已经与教学体系相融合，并且开创出了新型的教学模式，本文便是建立在小学数学的角度，结合现代化深度学习理念进行综合分析，阐述了深度学习的基础内涵，并且建立在小学数学前期教学准备、中期教学策略以及后期教学评价这三个阶段落实，如何分析，意在通过文章论述，能够进一步强化深度学习理念的应用价值，提升小学数学的教学质量。

深度学习；小学数学；教学融合；措施