高中物理教学中微课的融合思考

李得天

《文渊(高中版)》 2020年11期

义乌市第二中学 浙江 义乌 322000

当前，信息技术日新月异。以微课堂为依托，聚焦物理预习课、物理新课、物理习题课和物理分组实验课等课型，通过对微课与高中物理有效融合的实践研究，深思熟虑，及时总结出基于微课与高中物理有效融合四种课型的优点，从物理学科核心素养角度出发，精心选择部分高中物理课例，准确设计微课，借助微课的优势，开展微课与高中物理有效融合的课例研究，探索有效的教学策略，为提高高中物理教学质量服务。

高中；物理教学；微课；融合