幼儿教育中有声读物对幼儿语言表达能力的影响分析

赵慧敏

《文渊(高中版)》 2020年11期

内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第七幼儿园 内蒙古 鄂尔多斯 014300

幼儿阶段是大脑发育的关键时期，也是培养幼儿语言表达能力的重要时期。因此，教师在开展幼儿教学活动的过程中，应该充分发挥有声读物的辅助性作用，训练幼儿的语言表达能力，激发幼儿的创造性思维，本文将简要提出“强化幼儿语言转换思维，丰富语言表达内容”等三种将有声读物融入幼儿语言表达能力训练的实践策略，希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。

幼儿教育；有声读物；语言表达能力