基于翻转课堂的问题式教学法应用于英语写作教学的研究*

桂文娟

《文渊(高中版)》 2020年11期

武汉工程大学邮电与信息工程学院 湖北 武汉 430000

信息技术快速发展和互联网的日益普及与成熟为现代教育技术的发展提供了大量的可能。作为互联网时代必然产物的翻转课堂强调学生的课堂主体地位、发展学生的自主学习能力，这与问题驱动式的教学理念较为相似。因此，本文将以具体的实践与研究为依据，探索将两者相结合的教学模式在提升学生写作兴趣、提高学生写作能力，改变写作教学效果不理想的状况方面的积极作用.

翻转课堂；问题驱动式教学法；英语写作