浅谈低年段《道德与法治》留白教学的语言设计

邓云珊

《文渊(高中版)》 2020年11期

广东省广州市第六十五中学附属小学 广东 广州 510165

随着统编教材的全面推进，低年段品德教师如何巧用教材留白，使之成为激发和引导学生开展品德学习活动的重要载体，从而构建有效的低年段道德与法治课堂呢？本文尝试从语言设计的角度，在品德课堂上更大地发挥留白的教学作用。

道德与法治；留白；语言设计