摘 要：
就中职院校数控加工课程教学情况来看，数控学生理论知识掌握较多，实际应用能力不强，整体教学实效性较低，学校对于学生的岗位需求和技能锻炼还存在较大问题，亟待采用新的教学手段，让学生适应实际岗位需求。基于此，“工学一体化”教学模式应运而生，工学一体化是理论知识和实践应用相结合的教学手段，更加倾向于技能培训和教学实践，对增强学生知识应用水平有着显著效果。本文从中职数控加工课程采用工学一体化的作用展开探析，提出了该课程采用公学一体化教学模式的策略，致力于以培养学生的技能为导向，以适应社会岗位为落脚点，让学生今后能够更好的就业.
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