在汽修专业课教学中让中职学生成为“当代学徒工”

黎志锋

《文渊(高中版)》 2020年11期

佛山市顺德区勒流职业技术学校 广东 佛山 52800

就中职汽车专业课情况来看，其具有较多的理论知识，如果仅仅基于教材照本宣科，那么很难激发学生的学习兴趣。同时如果一名专业教师如此授课，他们也很难促进自身业务水平的提升，这样既耽误了学生，也耽误了自己。作为一名中职汽车专业教师，在教学的过程中，除了关注学生的汽车理论学习之外，同时也加强了汽修专业课教学和汽修企业的对接，让中职学生在汽修专业课教学中不仅仅是学生，更是“当代学徒工”，使学生通过学徒工的身份进行课堂学习，有利于增加其学习兴趣，激发其求知欲，使其更好的学习相关知识。

汽修专业课教学；中职学生；当代学徒工；现代学徒制