小学数学教学中实现学生深度学习的策略探究

范秀波

《文渊(中学版)》 2020年11期

吉林省长春市农安县农安镇三宝中心小学 吉林 长春 130000

培养数学基础知识扎实的学生要从小学数学学习开始，学生学习数学知识需要掌握自主学习方法，需要深刻理解数学概念和公理，并且能够运用数学知识解决日常生活问题。要达到数学教学要求，需要教师不断革新数学教学手段和方法，需要教师采用深度学习教学模式，并且根据深度学习实践，总结深度学习教学策略，以达到深度学习的目的。通过学生深度学习数学知识，学生逐渐树立学习数学的信心，成长为具有数学核心素养的人。本文主要分析小学数学教学中实现学生深度学习的策略探究。

深度学习；策略；探究