核心素养背景下思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究

张钰东

《文渊(中学版)》 2020年11期

长治市第四中学校 山西 长治 046012

随着新课程改革的不断深化，英语教学越来越受到关注和重视，培养学生英语核心素养成为英语教学的重要教学任务。所谓核心素养下的课堂授课，即在课程开展中，老师将传统的教学方式与应试教育进行创新改革，以促进学生全面发展为核心，培养学生形成综合素养的必备能力和品质。基于核心素养来采用思维导图开展高中英语阅读教学，是促使学生思维能力以及阅读能力提升的重要措施。本文通过分析探讨核心素养背景下思维导图在高中英语阅读教学中的应用策略，希望能够为相关的教育工作人员提供一些经验和参考。

核心素养；思维导图；高中英语阅读教学；应用策略