新课程背景下小学数学有效教学策略的研究

谢芸

《文渊(中学版)》 2020年11期

山东省泰安市宁阳县实验小学 山东 泰安 271400

在日常生活中随处可见数学的身影，教师需要探索如何让学生，特别是好奇心极强的孩子主动去学习数学，这是顺应新课程改革的潮流，实现教师价值的表现。教师应结合本班学生的特点，因材施教，提高学生自主学习的积极性，从内心想去学习，想要寻找解决日常生活中数学问题的方法，思路清晰明确，形成知识网，这样才能解决问题，全方位的提高课堂教学效率，显示出不俗的教学效果。

小学数学；有效教学；策略研究