浅谈学龄前智力障碍儿童的音乐游戏教学

夏晶

《文渊(中学版)》 2020年11期

宁阳县特殊教育中心 山东 泰安 271400

近些年来，受到教育制度不断改革的影响，使智障儿童教育工作得到了很大的关注与重视，其中音乐活动属于其中不可或缺的构成部分。为了提高智障幼儿园音乐活动教学的效率，教师应该把游戏引入到音乐活动教学当中，让更多的智障儿童能够主动参与到游戏中，不但增加了学生对音乐课的学习兴趣和热情，而且达到了智障幼儿园音乐活动教学的目标。本文通过将智障幼儿园音乐活动游戏化教学的有效策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升智障幼儿园音乐活动游戏化教学工作的总体水平。

智障幼儿园；音乐活动；游戏化；教学策略