小学数学教育中遵循学生认知差异的研究

田冯

《文渊(中学版)》 2020年11期

黄冈市英山县实验小学 湖北 黄冈 438700

学生之间的认知差异影响着学生对于学习的理解能力，从而影响着学生的学习成绩和学习兴趣。众所周知，在应试教育的模式下，学习成绩和学习能力对于学生的重要性，因此，在小学数学的教育中，老师应该清楚的了解学生之间的差异并进行教学的调整，以便提高并促进学生的学习和能力的培养。

小学数学：小学数学教学：认知差异；方法