浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性

宋辉

《文渊(中学版)》 2020年11期

江苏省邳州市向阳小学 江苏 邳州 221300

在小学数学教学中，如果对不同基础的学生都采取同样的教学措施，会使得部分基础差的学生参与度不高，学习难度大。如今的教育主张对学生因材施教，因此小学数学教师同样需要在教学中探寻有效的教学方法，以提升教学的有效性。本文就小学数学教学存在的问题进行了分析，并针对存在问题提出如何增加教学有效性。

小学数学；课堂教学；有效性