高中语文整本书阅读教学策略初探

钟清萍

《文渊(中学版)》 2020年11期

江西省赣州市大余县职业中等专业学校 江西 赣州 341000

在新课改的背景下，高中语文应发展整本书阅读教学，转变学生只做教材阅读理解的情况，以深度阅读指导为策略，使学生可以在整本书阅读中掌握方法、积累知识、提升语文素养。高中阶段的学业压力大，学生的空余时间有限，为保证整本书阅读教学的效果，应从阅读思维、阅读兴趣、读后讨论和内外结合的方式进行，让学生能够在阅读理解的过程中建立正确的想法和认识，也有阅读思维和方法的成长，实现语言综合能力的培养。

高中语文；整本书阅读；教学策略