小学高年级数学课堂教学中高效情境的创设策略探究

侯玉萍

《文渊(中学版)》 2020年11期

吴川市建兴小学 广东 吴川 524500

小学教育阶段中数学科目教学乃是重要内容，对于学生的全面发展和综合素养提升来说至关重要，随着国家素质教育理念的深入践行，小学数学课堂教学迎来了新的挑战。创设情境教学法是激发学生学习积极性的有效措施，如何高效应用在小学数学课堂教学中值得教师深思，因此本篇文章就此角度出发，探索小学高年级数学课堂教学中，高效教学情境应当如何创设，促进提升该教学方式的质量与效率，从而推动学生更好的全面发展和良好的成长学习。

小学高年级；数学课堂教学；创设情境教学