初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养路径

王慧英

《文渊(中学版)》 2020年11期

河北石家庄市灵寿县初级中学 河北 石家庄 050500

教师应该就具体教学模式的方式进行创新，帮助学生树立正确的人生观念，并提高学生的德育素养。初中道德与法治教师应该改善过去传授讲解型的教学方法，让学生参与实际的道德与法治问题的解决过程中去，并在解决问题的过程中有所收获。基于此，以下对初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养路径进行了探讨，以供参考。

初中道德与法治教学；学生学习主动性；培养路径