摘 要：
目的：浅析在教师岗位培训中使用电化教育对于提升培训效果的作用价值。方法：以2020年2期教师培训班的教师为研究样本，每期120名教师。根据接受培训的时间先后分为两组，对照组为第一期培训班教师，采取电化教育+传统教育模式，试验组为第二期培训班教师，整个培训过程均采取电化教育。对比两组培训的效果。结果：试验组对于学习内容的掌握程度高于对照组（P＜0.05）；试验组和对照组对于培训教育的满意度分别为80.0%及92.5%。结论：在教师岗位培训过程中全程应用电化教育可提升培训效果，值得推广使用。
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