基于核心素养的高中数学大单元教学设计的研究

尚向阳

《文渊(中学版)》 2020年11期

西安市周至县第一中学 陕西 西安 710400

课堂教学作为高中教学的主要形式，是培养和提高学生核心素养的主要途径，在核心素养的教育理念下进行单元教学设计。单元教学设计要遵循由整体到部分再到整体的原则，单元教学中的“单元”并不是指数学教材中的单元，而是指高中数学中的教学主题。本文对核心素养下的高中数学单元教学设计进行了深入的研究与分析，并提出了一些合理意见，旨在促进高中数学单元教学的整体水平和质量的提升。

核心素养；高中数学；大单元