初中数学课堂中的情境创设分析

赵飞云

《文渊(中学版)》 2020年11期

广东省南雄市水口中学 广东 南雄 51240

在传统的初中数学课堂上，学生经常感到精疲力竭，只能以单一的模式被动学习，而无法提高自己的独立研究学习的能力。通过适当地理解新课程改革的具体要求并利用对初中数学教学中产生的问题进行分析，情境创设的方法对于提高初中数学课堂的整体水平有明显好处。

初中数学；情境创设；策略