如何有效优化小学语文识字教学研究

卢小彤

《文渊(中学版)》 2020年11期

广东省湛江市麻章区太平镇调浪小学 广东 湛江 52400

小学语文的识字教学是基础，在新课标的要求下，应该倡导将儿童的兴趣与识字学习相结合，寓教于乐在情境中学习。本文对于目前小学语文的教学现状做了详细的分析，并针对出现的问题提出针对性、有效性的优化策略，分别从提升学生识字意愿、丰富多样化教学方式与拓展识字教学渠道等方面进行阐释，为小学语文识字教学研究具有一定借鉴作用。

小学语文识字；寓教于乐；优化策略