小学语文高年级单元主题整合的阅读教学思路探讨

黄英萍

《文渊(中学版)》 2020年11期

广西壮族自治区南宁市武鸣区灵马镇良安小学 广西 南宁 5301

小学高年级的学生已经具备较强的学习意识，找到个人的兴趣爱好，掌握一定的学习方法，其思维也变得更加活跃，可表达自己独特的想法。在具体教学中，教师可运用单元主题整合的教学模式，点燃学生的学习热情，最终实现教学质量的提高。

小学语文；单元主题；阅读教学；重要性