核心素养下的优化语文课堂教学的思考

王 威

《文渊(中学版)》 2020年11期

吉林省长春市九台区春阳中心学校 吉林 长春 130522

语文核心素养的提出和具体化让语文教师更应该思考：我们应该构建怎样的课堂，培养学生哪方面的能力才能让学生更好的适应终身发展和社会发展。以核心素养为灯塔，就不怕初中语文教学的路远。语文课堂就应该紧紧抓住语言的构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。运用丰富多变的教学方式，融合发展，提升语文课堂教学的语言艺术魅力、自主学习能力、想象力、创造力、探究合作能力等，培养学生的大语文观和综合运用能力。

核心素养；语文课堂；教学；思考