浅析小学数学小组合作教学策略

郑日娜

《文渊(中学版)》 2020年11期

南昌市南昌县洪科小学 江西 南昌 330200

在小组合作讨论过程中，学生所提出的想法也有很大差异，通过相互交换意见，能够拓展学生的数学思维。教师通过为学生营造轻松、愉快的课堂教学氛围，有利于促进学生数学素养的提升。本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学小组合作教学策略，希望具有一定参考价值。

小学数学；小组合作；课堂教学